Сергей Юрьевич Неклюдов, профессор, доктор филологических наук, научный руководитель Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ, главный научный сотрудник Лаборатории теоретической фольклористики ШАГИ ИОН РАНХиГС.
Что такое «фольклорный жанр»?

Федор Борисович Успенский, член-корреспондент РАН, директор Института русского языка РАН, ведущий научный сотрудник Лаборатории медиевистических исследований НИУ ВШЭ.
Многоименность как категория средневековой русской культуры.

Майя Владимировна Бабкова, кандидат философских наук, старший научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС, преподаватель школы No1514, выпускница школы No1514.
Рамки обыденного в японских средневековых историях о чудесах (zoom).

Андрей Анатольевич Ясинский, студент Института классического Востока и античности НИУ ВШЭ, преподаватель школы No1514, выпускник школы No1514.
Тексты кана-дзо:си в японской литературе семнадцатого века (на примере «Тикусай-моногатари», 1623 г.).

Александр Николаевич Мещеряков, доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института классического Востока и античности НИУ ВШЭ.
Эмиграция как императив: как правительство выгоняло японцев из дома.

Галина Серафимовна Баранкова, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник отдела лингвистического источниковедения и истории русского литературного языка ИРЯ РАН.
Древнерусские статьи в составе «Кормчей ранней русской редакции» и вопросы ее происхождения и бытования (zoom).

Иван Епифанов, студент исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, выпускник школы No1514.
Начало автокефалии русской церкви в XV в. по материалам источ- ников.

Анна Дмитриевна Топельберг, магистрантка ЦТСФ РГГУ, лектор- искусствовед ГМИИ им. А. С. Пушкина.
Синтез текста и живописи в позднем творчестве Эдуарда Штейн- берга.

Кирилл Николаевич Васильев, студент философского факультета ГАУГН, преподаватель школы No1514, выпускник школы No1514. Вольфианство и современная философия: общность категорий.

Денис Мочульский, студент Школы Лингвистики Факультета гума- нитарных наук НИУ ВШЭ, выпускник школы No1514.
Роман И. М. Никифорова "НЭП" как пример наивного диалектного романа.

Владимир Владиславович Глебкин, доктор филологических наук, кандидат философских наук, заведующий ОТИМК школы No1514, выпускник школы No1514, доцент кафедры культурологии и соци- альной коммуникации Института общественных наук РАНХиГС.
Идея трансцендентного Бога и формирование когнитивного уровня D в тетрарной модели когнитивного развития.

Юлия Владимировна Николаева, кандидат филологических наук, научный сотрудник филологического факультета МГУ им. М.В. Ло- моносова, преподаватель школы No1514.
Слова, просодия и жесты: синхронизация разных каналов.

София Кангисер, Лаврентьева Екатерина, Римашевская Екатерина, ученицы школы No1514.
Типичные позы зрителей при рассматривании картин (на материале посетителей Эрмитажа).

Александр Николаевич Поддъяков, доктор психологических наук, профессор Департамента психологии Факультета социальных наук НИУ ВШЭ.
Атаки на семантические сети и машинное обучение: нарративы, шутки и угрозы.

Никита Алексеевич Сафронов, магистрант филологического факультета МГУ, МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель школы No1514, выпускник школы No1514.
«День буквы Ё» — праздник-симулякр. История одного мифа.

Николай Боханов, ученик школы No1514.
Зависимость оценки корректности предложения от его синтаксиче- ской структуры.

Екатерина Ивлева, ученица школы No1514.
Исследование специфики языковой компетенции при восприятии предложения на слух и при его чтении.

Елизавета Евчук, ученица школы No1514.
Экспериментальное исследование ситуации лексического выбора (на материале конструкций «открывать бутылку» и «откупоривать бутылку»).

Ежовкина Полина, ученица школы No1514.
Сравнительный анализ употребления форм «Лев Толстой» и «Лев Николаевич Толстой» в русскоязычных текстах.

Ксения Иванова, ученица школы No1514.
Сравнительный анализ употребления форм «Дмитрий Менделеев» и «Дмитрий Иванович Менделеев» в русскоязычных текстах.

Анна Константиновна Александрова, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института славяноведения РАН, преподаватель школы No1514.
Евроинтеграция Греции в контексте финансово-экономического кризиса 2010-х годов.

Юлия Дмитриевна Фукалова, преподаватель школы No1514.
Спортивная фотография как культурная практика: процессы создания и дистрибуции контента.