Положение ОТИМК об ИИ

Наши принципы

Положение ОТИМК об использовании генеративного искусственного интеллекта в обучении

Действует с 1 сентября 2026 года

Основание Что запрещено Что можно Разрешение учителя Ответственность При сомнении Заключительные положения

1. Основание и назначение

Настоящее положение опирается на Декларацию академической честности ОТИМК, соответствует её духу и смыслу.

Декларация академической честности ОТИМК

Отделение теории и истории мировой культуры — это сообщество учеников и учителей, которое построено на принципах взаимного доверия, уважения и честности. Мы рассматриваем эти принципы как фундамент для нормального существования и развития нашего сообщества и поэтому считаем недопустимыми списывание, плагиат, фальсификацию и фабрикацию данных в проектных, курсовых и иных работах, жульничество на любых проверочных работах, экзаменах и соревнованиях.

Декларация — на странице «Наши принципы» →

Декларация принята до появления генеративного искусственного интеллекта и прямо о нём не говорит: она задаёт принципы, но не описывает ни порядок их применения, ни последствия нарушения. Настоящее положение переносит эти принципы на работу с ИИ и устанавливает такой порядок.

Положение определяет:

какие учебные работы нельзя выполнять с помощью генеративного искусственного интеллекта;
где использование ИИ допустимо и полезно;
как учитель разрешает использование ИИ в конкретном задании;
что происходит, если у учителя возникло сомнение в самостоятельности работы.

2. Основные определения

Искусственный интеллектArtificial intelligence, AI

Технология, позволяющая компьютерам и машинам имитировать человеческие когнитивные и творческие способности (обучение, решение проблем, принятие решений, понимание, креативность и т. д.).

Генеративный искусственный интеллектGenerative artificial intelligence, Generative AI

Вид технологии искусственного интеллекта, позволяющий создавать оригинальные тексты, изображения, видео и т. д.

Большая языковая модельLarge language model, LLM

Вид технологии генеративного искусственного интеллекта, позволяющий генерировать предложения естественного языка (например, русского или английского) и имитировать их понимание. Примеры LLM: ChatGPT, Claude, DeepSeek и т. п.

Далее, когда мы пишем «ИИ», мы имеем в виду «генеративный искусственный интеллект, опирающийся на LLM».

Учебная работа

Любая работа по анализу, структурированию, конспектированию и созданию (написанию) текстов, в том числе технических и специальных, а также по созданию презентаций и написанию программ. К учебным работам относятся домашние задания, задания в классе, рефераты, курсовые работы, конспекты статей и книг, презентации, программы при изучении языка программирования и т. п.

Когда ниже говорится о работе, которую нельзя делать с помощью ИИ, имеется в виду именно учебная работа в этом значении.

3. Область действия

Положение распространяется на всех обучающихся ОТИМК и на все учебные работы, выполняемые в рамках профиля, — и в классе, и дома, включая проверочные работы, экзамены, олимпиады и конкурсы.

Учителя ОТИМК руководствуются положением при выдаче заданий, их проверке и оценивании.

4. Для чего нельзя использовать ИИ

4.1. Нельзя сдавать работу ИИ как свою

Запрещено сдавать работу, полностью или частично выполненную ИИ, но подписанную именем обучающегося.

Декларация академической честности ОТИМК называет недопустимыми плагиат и жульничество на проверочных работах, то есть запрещает выдывать чужую работу за свою. Из этого прямо следует запрет на сдачу работы, сделанной ИИ, но подписанной именем обучающегося. Настоящее положение устанавливает последствие: работа, полностью или частично выполненная ИИ и выданная за свою, аннулируется.

В случае сомнения преподавателя в самостоятельности выполненной работы преподаватель может опросить обучающегося по материалу работы и выставить на основании этого опроса оценку, соответствующую знаниям и навыкам обучающегося, вплоть до аннулирования работы, то есть оценки 2. Порядок такого опроса описан в разделе 9.

4.2. Нельзя и в том случае, если честно указать соавторство ИИ

А если сделать работу частично с помощью ИИ и честно об этом сказать? Так тоже нельзя.

Даже сданная обучающимся работа, в которой честно указано соавторство ИИ, аннулируется, если преподаватель не давал специального разрешения на использование ИИ при её выполнении. Порядок выдачи такого разрешения описан в разделе 7.

5. Почему установлен такой запрет

Запрет вытекает из цели обучения на ОТИМК. Цель обучения на ОТИМК — получение навыков самостоятельного чтения, анализа и написания текстов, создания презентаций, написания программ и т. д. Делегировав свою работу ИИ, вы не получаете те навыки и опыт, ради которых пришли на ОТИМК.

Рефераты, курсовые, домашние работы нужны, чтобы продемонстрировать усвоение материала обучающимся. Оценивать работу, выполненную ИИ, не имеет смысла: мы оцениваем знания и навыки ученика по предмету, а не умение писать промпты для ИИ.

ИИ — это инструмент квалифицированного специалиста. Если ты разбираешься в своей теме, то ИИ тебе поможет. Если ты ни в чём не разбираешься и ничего не умеешь, он только на время замаскирует твою беспомощность. Необходимо набрать квалификацию, чтобы эффективно и без вреда для себя использовать ИИ.

6. Изучение ИИ и допустимое использование

ИИ является эффективным инструментом образованного человека. Полностью отказываться от возможностей, которые он даёт, так же бессмысленно, как «просить» его учиться за вас. Поэтому вы будете изучать ИИ, осваивать приёмы работы с ним и применять его под руководством и с разрешения ваших учителей там, где это допустимо и полезно.

Допустимые применения ИИ:

как поисковик — при этом важно понимать принципы его работы в этом качестве, ограничения и недостатки;
для анализа данных — при условии понимания области анализа и собственной экспертизы полученных результатов;
как справочник — опять же, понимая его ограничения и возможные ошибки;
для самопроверки (например, проверки работы на соответствие требованиям к структуре, содержанию и оформлению);
для составления плана работы (плана курсовой, плана презентации или доклада).

Подытожим: ИИ можно и нужно использовать как инструмент, но нельзя использовать как замену собственным навыкам и умениям. Если цель задания — научиться устному счёту, очевидно, что для его выполнения нет смысла использовать калькулятор. Точно так же с ИИ: если цель задания — научиться самому писать тексты, самому их анализировать, то перепоручать это ИИ бессмысленно. Преподаватель оценивает не работу, а ваше знание, продемонстрированное с помощью этой работы.

7. Разрешение учителя

7.1. Режим задания

Использование ИИ разрешает учитель — для конкретного задания, а не вообще. Вместе с заданием учитель объявляет один из трёх режимов:

ИИ не используется

Что это значит

Работа выполняется без нейросети целиком

Когда применяется

Режим по умолчанию для всех работ, которыми обучающийся показывает усвоение материала

ИИ разрешён в оговорённом объёме

Что это значит

Учитель прямо называет операции, для которых нейросеть можно применить, и что при этом делать нельзя

Когда применяется

Когда нейросеть помогает, не подменяя осваиваемый навык, — из перечня раздела 6

ИИ — предмет задания

Что это значит

Работа с нейросетью и есть содержание задания

Когда применяется

Уроки, проекты и курсовые, посвящённые самому ИИ

Если режим не объявлен, действует режим «ИИ не используется».

7.2. Обязательное описание «Как я использовал нейросеть»

Если ИИ разрешён, обучающийся прикладывает к работе краткое описание: что именно он поручил нейросети, какие запросы задавал, что из ответа взял в работу и что отбросил.

Работа без такого описания рассматривается как выполненная с использованием ИИ без разрешения.

8. Ответственность обучающегося и обращение с данными

8.1. За содержание работы отвечает обучающийся

Обучающийся отвечает за всё, что он сдал, включая то, что подсказала нейросеть. Ошибки, выдуманные факты, несуществующие источники и цитаты — а нейросети регулярно их придумывают — оцениваются как собственные ошибки обучающегося. Ссылка на то, что «так ответила нейросеть», оправданием не является.

Выдуманные нейросетью данные и источники, оставленные в работе, — это фабрикация данных, прямо названная в Декларации академической честности ОТИМК недопустимой.

8.2. Что нельзя передавать нейросети

Нельзя загружать в нейросеть:

персональные данные — свои и других людей: фамилии, адреса, телефоны, данные опросов и анкет с именами респондентов;
документы и материалы школы, которые не опубликованы, а также чужие работы без согласия автора.

9. Порядок действий при сомнении в самостоятельности работы

9.1. Опрос по материалу работы

Если у учителя возникло сомнение в самостоятельности работы, он опрашивает обучающегося по её материалу: просит объяснить ход рассуждения своими словами, раскрыть использованные термины, назвать и показать источники, применить тот же ход рассуждения к другому примеру.

9.2. Оценка по результату опроса

Оценка выставляется по знаниям и навыкам, которые обучающийся показал в опросе, — вплоть до аннулирования работы, то есть оценки 2.

9.3. Что не является доказательством

Основанием для вывода служит опрос. Показания программ, определяющих «сгенерированность» текста, доказательством не являются.

9.4. До опроса выводы не делаются

Вывод о несамостоятельности работы и оценка за неё не выставляются до разговора с обучающимся.

9.5. Повторное выполнение

Возможность выполнить аннулированную работу заново определяется учителем в общем порядке, установленном для пересдач.

10. Заключительные положения

10.1. Ознакомление и согласие

Настоящее положение и Декларация академической честности ОТИМК доводятся до обучающегося и его родителей при поступлении на ОТИМК и повторяются в начале каждого учебного года.

Обучение на ОТИМК означает согласие обучающегося с обоими документами.

Учитель повторяет правила при выдаче крупных работ — рефератов, курсовых, проектов.

10.2. Пересмотр

Технологии меняются быстро, поэтому положение пересматривается не реже одного раза в учебный год.

10.3. Доступность сервисов

Школа не обязывает пользоваться платными сервисами и сервисами, недоступными без обхода ограничений. Если задание предполагает работу с нейросетью, учитель указывает сервис, доступный всем обучающимся.

Данное Положение составлено и оформлено с применением ИИ. Содержательная часть Положения написана сотрудниками профиля ОТИМК без применения нейросетей.